Bruken av mulitimedia i barnehagen

Bruken av multimedia kan hjelpe oss i arbeidet sammen med barna. Disse to filmsnuttene har ulikt fokus der den ene kan bidra til et utforskende fokus. Mens den andre har et større fokus på det å lytte til og det å kjenne rytmen.

Daidalos og labyrinten

 

"Kainn du vær Margrethe?"

 

Barna var veldig engasjerte i lek, og inviterte oss med, men

vi skjønte lite. Vi fikk høre ordet "Daidalos", og søkte på internett. Da fant vi ut at det var en tv-serie på NRK Super som handlet om Daidalos som utfordrer barn til å konkurrere i labyrinten sin. Vi så en episode sammen med barna, og dermed fikk alle det samme utgangspunktet. Programmet var spennende og litt skummelt.

 

http://nrksuper.no/super/blog/gled-deg-na-kommer-labyrint/

 

I begynnelsen var barna mest interessert i selve labyrinten og leting etter livspuckene.

 

Men hva er egentlig en labyrint?

Vi har lyst til å ha høye vegger, men vi klarer ikke.

 

Inne leker vi memory, og samarbeider om å vinne over Daidalos.

 

 

Vi vil leke memoryspillet ute også, men brikkene tåler ikke vann og kan blåse bort. Vi har funnet fliser som vi har tegnet former på.

 

 

Ute hjelper vi hverandre med å komme over slimsjøen uten å falle uti. Hvis det er for langt mellom hver stubbe, bruker vi en planke som vi deler på. Når en er ferdig må planken sendes tilbake slik at nestemann kommer seg trygt over.

 

Vi vil gjerne at de voksne skal være med.

Når vi leker Bolten må en av oss se på tegningen og fortelle hvilke former vi trenger.

 

Så skal en annen finne klossene og nummer tre skal bygge.

Vi sier "fornøyd" hvis det er riktig.

 

Hvis det går for sakte kommer Bolten og ødelegger! Da mister vi en livspuck :-(

I vinterferien hadde vi Kometbarna på besøk til oss. Vi lærte dem Bolten og memory-spillet. 

 

Vi leter etter livspucker rundt Ugletårnet. Men Taurus følger etter oss og kan slime oss ned hvis vi ikke ser han! Da må vi i buret, og det koster en livspuck hvis vi skal komme oss fri.

 

 

"Når æ bli 10 år ska æ meld mæ på Daidalos!"

Uteleik med 1-2-åringen

LYDER TESTES UT

HU HUUU!

Vi blir maur

Hvordan kan Uglebarna bli til maur?

- vi må ha seks bein

- og stor rumpe

- og følehorn

En mamma hjalp oss å sy pannebånd med følehorn

Noen maur må være arbeidsmaur, noen må holde vakt

og noen må være pupper som kommer ut av soveposen og blir til maur. 

Trekant betyr vaktmaur

Sirkel betyr arbeidsmaur

Rektangel betyr puppemaur

Kvadrat er til dronningmauren

Vi fikk lov til å ha på oss følehornene ute! 

Nå er vi maur!

Her ligger puppene i soveposen, og snart blir vi til maur

Maur kan klatre i trær

Arbeidsmaurene bygger en murvegg til dronningmauren sitt soverom. Der skal hun være og legge egg

Maurene er kjempesterke og gode til å samarbeide

Naturmaterialet

3D-maurtue

Vi ønsket at barna skulle få bedre forståelse

av maurtuens innvendige liv.

Derfor satte vi i gang med å lage en tredimensjonal

maurtue.

Barna tegnet omrisset av tuen og alle rommene og gangene. Rommene hadde mange detaljer, som vannklosett, kjøkken,

søppelsekker.

For å få tuen tredimensjonal, saget og skar vi den ut.

Arbeidet bar preg av masse samarbeid; da noen skar måtte noen andre holde platen fast.

Dronningmauren legger opptil 100 egg om dagen.

Barna var enige om at de kunne lage 100 egg av trolldeig, og satte i gang. Med hjelp av rekker på 10 egg, ble det enklere å nå målet.

Vi laget maur, dronningmaur, egg, larver, pupper og krystalltiss av trolldeig. For at mauren skulle få bein og følehorn festet vi på ståltråd.

Deretter malte vi maurene, og limte dem fast på den tredimensjonale tuen vår.

Slik ser den tredimensjonale maurtuen vår ut!



Iscenesetting 

Inspirasjon til lek en onsdag morgen...