Putene er ferdige

 Ansiktene får personlighet

 Barna har et sterkt eierforhold til puta si

 Putene henger høyt, men vi greier å ta dem ned når vi står på en krakk 

Akustikken i rommet har blitt bedre 

 Vi bruker putene i samlingsstund. Det er mange muligheter for å bruke putene til lek og læring. 

Vi ser likheter og forskjeller. Kategorisering, statistikk, farger, antall, form, likhetstrekk.

Hvem har gule øyne? Hva betyr det? Hvor mange tenner har du? Hvorfor det?

Hver pute forteller en historie om det enkelte barn.

Lesestund 

Lyslykter

 Nå er det bare å vente til i morgen...

 Vi lager hull i isen så vannet kan renne ut og lyset kan få plass

Nytt miljø skaper nye tanker, nye tanker skaper nytt miljø.

Refleksjoner vi gjør oss etter arbeidsøkten med det fysiske miljøet på Komet:

Vi får et forhold til det fysiske miljøet når vi er med på utformingen og vi tror at deltagelse gjør at vi får mer respekt,blir mer hensynsfull og varsom. 

Vi jobber sammen, inspirerer hverandre og har tro på at mitt bidrag kan gjøre en forskjell. Innstillingen er fordomsfri og uredd og vi er klar for å gi og å ta imot tilbakemeldinger.

Vi blir mer oppmerksom på når det kommer noe nytt til det fysiske miljøet og spør hvordan det nye fungerer. De som vet forteller og forklarer.

Vi er opptatt av det fysiske miljøet og å hele tiden utvikle det sammen. Både menneskene og materialet blir sett på som aktører i barnehagen. 

Vi opplever at Sjørosen skaper interesse, relasjoner, samtaler, undring, læring,et rikt språk,nye spørsmål,samhold, forståelse m.m.

Når vi jobber med Sjørosen, starter kanskje tre barn og etter en stund kommer nye til mens andre føler seg ferdig med sitt bidrag.Følelsen av at arbeidet mitt, blir vårt.

Velkommen

Ida har dekket på til neste gjest

Vi jobber med miljøet på havets bunn

 

 

   

Tema : Havet

Sjørose

med FANGARMER av pinner,sugerør og rør

"Men vi veit itj ka sjørosa spise."

Vi ser nærmere på Sjørosa

 

Gutt 4,11 år: "Dykkeran har tatt bilde når arman står rett opp og så har dæm tatt bilde av sjørosa når arman bevæge sæ." 

Magi i havet

 

vi lager puter

 Vi ser på arbeidstegningen vår (tidligere blogginnlegg) og velger stoff etter eget ønske. Vi syr nese og øyne fast med nål og tråd.

Munnen og tennene legges på ansiktet og sys på med maskin.
Ørene og håret legger vi under ansiktet så de blir sydd fast når ansiktet sys fast på puten.

"D var ganske likt, men æ tegna aill tennern oppi. Og så hadd æ tegna gul nase"

Hvordan ser fisken ut inni?

Vi har sett bilder og film av fisk. Vi har tegnet fisk og vet navnet på mange fiskesorter. Nå er det på tide å se noen ekte fisker. En liten hai og en skate skal undersøkes nærmere. Vi skal dissekere fiskene.

Skaten har pigger på skinnet. Skinnet kjennes ut som et panser med masse pigger.

Vi ser på gjellene, lever, nyrer, hjerte og finner ut hva som er i magesekken: et sneglehus og en reke.

Skinnet til haien kjennes ut som sandpapir og det er veldig sterkt.

Munnen er stor og har mange små og skarpe tenner.

Haien har spist en krabbeklo.