Sammen

HØNSERINGER

Hermeskriving

Leik med materiale: Hus bygd med treklosser, knapper, ringer ogskinnlapper.

Leik med materiale: store treklosser, papprør, kamskjell, skinnlapper,fat.

Måling av pinner

SOMMERLIV PÅ MIDTSANDTANGEN

En sosial aktivitet

Knapper

Denne uka tok vi frem knapper til treåringene.Og ikke visste vi hvordan de tok i bruk dette materialet. 

"Æ har lage runding"

"D e mange øya"

 

"Vi tar oppi drops"

"Materialet kan forføre og bedåre med sin glitterhet...."

(Planetringen Barnehage, Årsplan 2014)

Musikk, moro og martna

Vi hilser på

Har kua tenner?

Hva kan materiale brukes til? hva kan det være?

 
Bruken av nytt materiale;
Barnas møte med materialet: bygger, sortere i system, sette på fingrene. Hva mer kan vi bruke det til?

Iscenesatt av en voksen, materialet i bruk under samlingsstund. 

Skyggekunst

Læring

Hva er læring?

Nå når det er oppstart på skoler etter ferien, snakkes det mye om læring. Vi hører utsagn som: «Nå gleder vi oss til å starte på skolen, for da får vi begynne å lære».

Lærer ikke barna noe mens de går i barnehagen? Vi som jobber med barn i førskole-alder, vet jo at det ikke er tilfelle.
Kanskje lærer barn mest i den frie leken, sammen med gode venner. Som når Ola fra bondegård, viser hvordan ei ku melkes. Eller når Vilde, som akkurat er blitt storesøster, viser hvordan babyene får mat av mamma`n sin.Elller når Ida, som har storesøsken som går på skolen, viser vennene sine hvordan A, E, I, D skrives. Da er det viktigste av alt å ha gode venner, slik at en er i relasjoner, samtaler og lek. Det er i samhandling, lek og i lag med gode venner en får erfaring med empati, metalisering, vente på tur, ta hensyn, oppleve at vi er forskjellige og at ikke alt er likt.Slik vi ser det er denne læringa et nødvendig grunnlag alle må ha, for å ta fatt på den livslange læringa.Og om en spør barna hva de har gjort eller har lyst til å gjøre i dag, svarer det ganske sikkert: "leik". Det svarte også gutten som stod på det nye laboratoriet i en norsk barnehage da kunnskapminister Torbjørn Røe Isaksen spurte hva han synes var morsomst i barnehagen.Det skjer mye læring i barnehagen, det er vi ikke i tvil om. Kanskje er vi som jobber i barnehagen ikke flinke nok til å dokumentere læringa. Det må vi øve oss på, for den skjer hele tiden.

I dag var det som vanlig en arbeidsøkt på prosjektrommet på barnehagen vår. Nikoline, 3 år,er opptatt med tegneark og markeringstape som hun har hentet fra hylla.Hun forteller etter en stund hva hun har jobbet med: «Æ har laga pappaslange, mammaslange og babyslange». 

Her jobber hun bla.med matematikk og språk. Hun setter ord på og forklarer det hun har laget. Vi ser at hun vet hva liten, mellom og stor betyr.Hun har tatt initiativet selv, det er en indremotivert aktivitet og læring. Vi voksne reflekterer over hva samfunnet sier og mener om læring. Det er et tema som er på dagsorden nå ved skolestart og i disse valgkamptider.

Midtsand

Skrivestein i fjæra.

Krabbeting.

Ut på tur, aldri sur

En solrik og innholdsrik tur til Leistadåsen. 

Traileran tuta, blåbær i massevis, vi hørte på "Blåbærturen" av Alf Prøysen og jammen var det godt med litt kvil sammen med gode venna 

Planleggingsdager 13 0g 14 august.

 "Kick-off" mot martna:

redesign     gjennbruk   basse                       sang 

kulturformidling   læringsprosesser       håndarbeid

     60-tallet 70-tallet  fellesskap  mat jobbe sammen

håndverk   kortreist   "ratteti-ratteti"    slengbukse     

 jojo              ABBA                sylting                   safting

Hvilke aktiviterer skaper gode læringsprosesser, gode møteplasser, relasjoner, samarbeid og felesskap?

 

 

VEDSJAU

BLÅBÆRTUR

Iscenesetting, en møteplass