tirsdag 27. juni 2017

Barna skaper sin rolleleik gjennom materialet


Tre bondegårder skapes med en materialmiks av kunstgress, kastanjenøtter, treskiver, vann, plastklosser og stubber.
Gårdene lages individuelt, men det blir etter hvert kjedelig å bo helt alene uten å kunne besøke hverandre. Det må bygges en bro. Dyrene kommer sammen til boblebad, måltid, sang og leik.








torsdag 22. juni 2017

onsdag 21. juni 2017

Samspillet i naturen, en kilde til estetiske opplevelser og felles undring.







Naturen er en inspirerende kilde til estetiske opplevelser. Å tilby opplevelser, ved bruk av klassisk musikk og video av sommerfugler og humler i samspill på fargerike blomster, vil barna oppleve det rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver (2012) påpeker, der skjønnhetsopplevelser og kjærlighet til naturen og forståelse av samspillet mellom menneske og natur er av betydning for en bærekraftig utvikling. De yngste barna i barnehagen lar seg beta og er nysgjerrige på det minste livet vi finner ute. Her forsker vi sammen, gjerne med eldre barn, og ut på turer oppdager vi blomster og insekter.

Hva tilbyr vi av opplevelser og hvordan legger vi til rette for erfaringer for de yngste barna i barnehagen,  er spørsmål vi stiller oss og reflekterer over blant personalet.








                            Under benker og stubber finner vi gjerne mark og biller..



tirsdag 20. juni 2017

Materialets magi.....

Vi ønsker at materialet skal fungere som magi for barna og lede dem til forskjellige bruksområder. Det er kun fantasien som begrenser.
(Årsplan for Planetringen barnehage) 


torsdag 15. juni 2017

Praktisk matematikk

Vi gleder oss over at det er litt annerledes frukt i dag til 10-måltidet. Vi teller at det er 16 jordbær. 
"Det betyr at vi kan ta en hver" sier Ella til vennene sine.
Det ligger 3 jordbær igjen på brettet til slutt. 
"Hva skal vi gjøre med de da"? spør en voksen. 
Noen syns at 3 av barna skal få de, noen mener at de tre voksne kan få de mens andre syns vi kan dele jordbærene i ni biter. 
Vi tar håndsopprekning og teller og finner ut at flest vil vi skal dele opp jordbærene i ni biter. 
"Hvordan skal vi dele de opp"? spør den voksne. 
"Først deler du de tre jordbærene i to, og så deler du tre biter i to igjen". sier Ella. 
"1-2-3-4-5-6-7-8-9...."
Praktisk matematikk i hverdagen, der barna er motoren i sin egen læring.

Samarbeid



tirsdag 13. juni 2017

Ulik kompetanse

Vi observerer hver dag at barna bruker hverandres kompetanse .
Noen kan å lukke døren,noen er rask til å  trekke over strikken,noen kan klokken ,noen er god på å motivere ved tegnebordet ,noen veileder på ulike konsistens i sandkassa,noen er god på å trøste,noen er flink til å klatre,noen kan mye om ubåter, noen kan å lese osv.
Vi som voksne støtter opp om at vi er ulike,kan forskjellige ting og verdsetter alle typer kompetanse. 
I det siste har vi observert at en gutt har lest "Tambar troll" i rolige stunder, for seg selv.
I dag spurte vi om han ville lese boken for vennene sine i samlingsstund. 
Vi tenker at det er naturlig å bruke barns kompetanse.Variasjon mellom barn/voksne som ordstyrer tror vi oppleves som meningsfylt for alle.



fredag 9. juni 2017

SOMMERFEST OG SKOLESTARTERAVSLUTNING












Tusen takk til skolestarter foreldrene for fine ord og gavekort:-)

En lekeplass som fremmer...

Kreativitet,utfoldelse,samarbeid,undring,variasjon,muligheter,inspirerer,bevegelse,mestring,samspill,utforskning mm.


Vi reflekterer ofte over standariserte miljø både ute og inne.
Skal turen utenfor barnehagen gå til en lekeplass eller i naturen?




"Lekeapparater gir ofte barn et snevert og standardisert miljø. Barna trenger et mye mer fleksibelt utemiljø som inviterer til variert bruk og ikke statiske lekeapparater der bruksmåten allerede er gitt"
         Ellen Beate Sandseter ved DMMH


tirsdag 6. juni 2017

Årets potetsetting

                                



    Da er poteten i jorda


fredag 2. juni 2017

Demokratisk prosess

Vi planlegger forestilling på Fjølstadtrøa.

Hvilken forestilling passer der?
Hvordan ser det ut på Fjølstadtrøa?
Både barn og voksne kommer med forslag til eventyr som kan dramatiseres.
Rødhette og ulven:7 stemmer
Den syvende far i huset:7 stemmer
Den lille røde høna:8 stemmer
Ulven og de sju geitekillingene:3 stemmer
Løven og musa:7 stemmer
Pannekaken:9 stemmer

Vi tar håndsoppretting og bestemmer oss for å dramatisere det eventyret som får flest stemmer.
De som er tilstede, velger seg en rolle: 
Pannekaka: Johanne
Barn: Lars E
Barn: Martina
Barn: Tuva
Barn: Thea
Barn: Brage
Barn: Loke                
Barn: Emilie
Kone : Ella
Gammel mann: Ane
Grisen: Caspian
Høne pøne: Nikoline
Hane pane :Vegard
Gåse våse : Linnea               
Ande vanne:
Gasse vasse: Ingrid
Mann Brann: Oliver 
Vi tenker at det passer fint med dramatisering av Pannekaka på Fjølstadtrøa som er en gammel husmannsplass fra 1800-tallet.




      

                                                   






Yoga

En oppdagelsesreise i egen kropp.